Советы по организации самообразования педагога

 Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. Педагог должен в течение учебного года или другого периода времени углублённо заниматься проблемой, решение которой вызывает определённые затруднения или которая является предметом его особого интереса.

Самообразование педагога дошкольного учреждения многогранно и многопланово. Основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут быть:

Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания; 

Изучение учебной и научно-методической литературы; 

Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии; 

Изучение новых программ и педагогических технологий; 

Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений; 

Повышение общекультурного уровня. 

Подробно об организации работы по самообразованию см. в приложении к данной статье.